Después de ver una serie de vídeos he estado meditando sobre el modo que tenemos de vender nuestras bibliotecas y ofrecer nuestros servicios a la sociedad. Y he seleccionado algunos significativos de los diferentes planteamientos. Seguro que habrá otros y mejores, pero éstos no los he escogido por su calidad sino como representantes tipo.
Los he clasificado en dos líneas:
- Tradicional, que usa los recursos habituales de sucesión de imágenes de las instalaciones, con o sin explicaciones de los servicios.
- Vanguardista: que recurre a otros elementos como personajes de ficción, emisiones de TV u otros recursos técnicos o narrativos.
LÍNEA TRADICIONAL
La biblioteca de la biblioteca de la Universidad Politécnica de Valencia, no usó palabras en su vídeo promocional y sí mucha secuencia corta. Se centra en la selección de ambientes que pretenden recoger los principales servicios que ofrece la biblioteca: transmite sin decir. Las preguntas serían: ¿Alguien llega al final del vídeo? No es largo y el ritmo músical ayuda a ello, aunque puede llegar a estresar. ¿El vídeo ofrece algo que no se presuponga en una biblioteca o algún elemento diferenciador? Personalmente no me lo parece.
Palabras que vienen a la cabeza: moderno, nervioso, tecnología, prisas.
El mismo método de imagen-música está en el vídeo de la biblioteca de la Escuela de Artes de Zaragoza. La diferencia es que que mientras la Politécnica de Valencia tiene un ritmo rápido, ágil, rozando lo hiperactivo (creo que sobre todo por la música elegida), en ésta se ha optado por la línea clásica, suave y remarcando los aspectos casi místicos de las bibliotecas. En cierto modo, casi podría confundirse según el vídeo con una biblioteca de varias décadas atrás.
Palabras que me sugiere: antiguo, recogido, estudio
La biblioteca de la Universidad de Sevilla, dentro de esta línea, sigue otro camino, el de la información extensiva: explicación detallada del origen de los fondos históricos, y los servicios uno por uno. La ventaja que puede tener es para los profesionales que queramos conocer cómo están organizadas otras bibliotecas. Desventajas quizá sean que un usuario tipo de la universidad no esté interesado en 11 minutos de vídeo para saber si puede encontrar la prensa diaria.
Palabras que me sugiere: historia, largo, investigador
Las bibliotecas Públicas de Jalisco hacen algo similar, pero de un modo más blando. Viene a ser una visita guiada/manual práctico, y remarco lo de práctico. Quizá un pelín largo, pero es que si una biblioteca hace mucho es difícil explicarlo en poco tiempo.
Palabras que sugiere: amabilidad, cercanía, simplicidad
LÍNEA VANGUARDISTA
Los vídeos que buscan llamar la atención, quitar la capa de polvo que los tópicos posan sobre las bibliotecas, son más entretenidos, para qué negarlo, pero ¿son más eficaces?.
La alternativa de Super Librarian, de la McCracken County Public Library, es quizá demasiado chocante… o quizá no. Un chaval quizá tendría menos rechazo a entrar en una biblioteca tras ver algo como esto.
Palabras que me sugiere: humor, entrenimiento
¿Puede ser interesante el informativo televisivo sobre una biblioteca pública?. La McCracken está implicada al 100 por cien en la difusión audiovisual y para ello cuenta con McLib TV, un canal de televisión por cable. En mi opinión, lo que se ve en el siguiente vídeo es algo brillante, mucho más que lo que a veces nos tragamos en cualquiera de los canales disponibles. Con ritmo ágil y una estética propia del más profesional de los informativos, se presenta las actividades del mes próximo, se informa con imágenes de las realizadas, y su preparación, puppets incluídos. Si sólo vas a ver uno de los vídeos que aquí recojo, que sea éste. Seguramente un buen progama de TV es más eficaz que un simple vídeo, si se dispone de los medios.
Palabras que me sugiere: información, modernidad, actividad
La Biblioteca Nacional de Montana (Bozeman Public Library) se puede visitar en este vídeo grabado en modo videoaficionado. No es realmente un vídeo institucional, sino una visita grabada por un usuario, pero lo incluyo aquí porque me parece interesante la idea de presentar la biblioteca al modo informal y por un usuario. Aunque los contenidos no sean demasiado profundos, la técnica hace que los seis minutos de vídeo parezcan más cortos. Aunque no es éste el tema del post, destacar dos cosas: los escasísimos puestos de lectura (cultura de préstamo y no de sala de estudio) y que los únicos niños de la sala infantil estaban de cara a un ordenador y no leyendo un libro.
Palabras que me sugiere: acogedor, diáfano, extensivo
Conclusiones:
- Son esenciales los primeros momentos del vídeo. Si no atraen, da lo mismo el resto porque no lo verán.
- Es importante, antes de crear un vídeo promocional, seleccionar los conceptos que deseamos sugerir, y tenerlos bien claros, para asegurarnos de que esos conceptos aparecen nítidos y atractivos.
- Lo largo se lleva mejor si tiene un tratamiento más informal. Por ello, un vídeo-manual, que requiere más tiempo, quizá debe usar mejor el modo informal; y el vídeo institucional se debería dejar más para informaciones más genéricas.
